As causas são diversas. A primeira está ligada à dificuldade da criança para sincronizar todos os movimentos articulatórios que são aprendidos enquanto organiza suas idéias. Há uma hierarquia na aquisição de sons: os mais primitivos, como os das letras "p", "b", "m" e "k", requer menos controle do que os sons como o "r". A segunda causa está ligada às dificuldades na área da mastigação e deglutição - se os pais oferecem apenas alimentos pastosos, a criança exercita menos a musculatura da região bucal. Vale lembrar que o uso das chupetas ou dedos enquanto falam também são fatores prejudiciais. Uma terceira causa está relacionada a dificuldades na área emocional, nas quais algumas crianças se recusam a empregar padrões mais maduros de comunicação. Por fim, problemas ligados à respiração, arcada dentária e flacidez muscular também são considerados relevantes.
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